CIENCIAS+SOCIALES.+3º+E.S.O.

Conocer y valorar el desarrollo científico y técnico, sus aplicaciones e incidencias en el medio físico, natural y social. || Describir algún caso que demuestre las consecuencias medioambientales de las actividades económicas y los comportamientos individuales, discriminando las formas de desarrollo sostenible de las que son nocivas para el medioambiente y aportando algún ejemplo de los acuerdos y políticas internacionales para frenar su deterioro. || Causas del cambio climático Consecuencias del cambio climático El protocolo de Kyoto El cambio climático en cine, televisión y prensa. || Cambios climáticos a lo largo de la historia. |||| Tormenta de ideas para llegar a una definición los más completa posible sobre el fenómeno que estamos estudiando. || Participación del alumnado. || PC y Proyector   || Recursos periodísticos || Recursos de prensa de la biblioteca || GRADO DE DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES.
 * Diseño de tareas competenciales  ||
 * Programación Competencial Unidad didáctica número: 1 ||  Trimestre:   ||  Nivel   ||
 * EL MEDIO FÍSICO DE LA TIERRA ||  Primero  ||  3º E.S.O.  ||
 * Título ||||  Área  ||
 * EL CAMBIO CLIMÁTICO ||||  CIENCIAS SOCIAL  ||
 * Descripción de la tarea: ||||  Objetivos de Etapa  ||
 * Aproximación al fenómeno del cambio climático a través de los medios de comunicación  ||||  Analizar los mecanismo básicos que rigen el funcionamiento del medio físico y natural, valorar las repercusiones que sobre él tienen las actividades humanas y contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del mismo como elemento determinante de la calidad de vida.
 * ^  ||||  Objetivos de Área  ||
 * ^  ||||  Describir las transformaciones que están causando las tecnologías, la organización empresarial y la localización en las actividades, espacios y paisajes industriales, localizando y caracterizando los principales centros de producción en el mundo y en España y analizando las relaciones de intercambio que se establecen entre países y zonas.
 * Contenidos ||
 * El cambio climático: definición
 * Contextos ||
 * Tema de actualidad de obligatorio estudio en el ámbito de las ciencias sociales. De este modo el alumno comprenderá los peligros del masivo desarrollo actual. ||
 * Secuenciación de Actividades ||||  Metodología  ||  Recursos  ||
 * 1. Definición de cambio climático.
 * 2. Causas del cambio climático. ||||  Tormenta de ideas para analizar conductas de nuestra vida cotidiana que pueden ayudar a agravar el fenómeno del cambio climático. Concienciación acerca del problema  ||   ||
 * 3. Consecuencias del cambio climático. ||||  Proyección del documental “Una verdad incómoda”, de Al Gore  ||  DVD
 * 4. El protocolo de Kioto ||||  Búsqueda en la web sobre los acuerdos alcanzados entre países desarrollados para poner freno al problema.  ||  Internet
 * 5. El cambio climático en cine, televisión y prensa. El problema del cambio climático desde las diversas ideologías. ||||   ||  Internet
 * Criterios de evaluación: ||
 * Participación a lo largo del desarrollo de las diversas actividades ||
 * Comprender el significado del cambio climático en todas sus vertientes, analizado sus causas y consecuencias derivadas.  ||
 * Criterios de evaluación: ||
 * Participación a lo largo del desarrollo de las diversas actividades ||
 * Comprender el significado del cambio climático en todas sus vertientes, analizado sus causas y consecuencias derivadas.  ||
 * Criterios de evaluación: ||
 * Participación a lo largo del desarrollo de las diversas actividades ||
 * Comprender el significado del cambio climático en todas sus vertientes, analizado sus causas y consecuencias derivadas.  ||
 * Comprender el significado del cambio climático en todas sus vertientes, analizado sus causas y consecuencias derivadas.  ||
 * Dimensiones o subcompetencias ||   1   ||   2   ||   3   ||   4   ||
 * SUBCB 1-1 Comunicación oral: la escucha__ ||   ||  X  ||   ||   ||
 * SUBCB 1-2 Comunicación oral: el habla__ ||   ||  X  ||   ||   ||
 * SUBCB 1-3 Comunicación oral: el diálogo__ ||   ||   ||  X  ||   ||
 * SUBCB 1-4 Comunicación escrita: la lectura__ ||   ||  X  ||   ||   ||
 * SUBCB 1-5 Comunicación escrita: la escritura__ ||  X  ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 1-6 Uso funcional de una segunda lengua__ ||   ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 2-1 Comprensión, representación y medida del espacio__ ||   ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 2-2 Comprensión y representación relaciones entre variables__ ||   ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 2-3 Comprensión y representación de incertidumbre y azar__ ||   ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 2-4 Resolución de problemas relacionados con la vida diaria__ ||   ||   ||  X  ||   ||
 * SUBCB 3-1 Comprensión e interpretación mundo físico e interacciones_ ||   ||   ||   ||  X  ||
 * SUBCB 3-2 Implementación de proyectos científicos y tecnológicos.__ ||   ||  X  ||   ||   ||
 * SUBCB 3-3 Práctica de valores__ ||   ||   ||  X  ||   ||
 * SUBCB 3-4 Cuidados de la salud y del medioambiente __ ||   ||   ||   ||  X  ||
 * SUBCB 4-1 Conocimiento y aplicación de herramientas técnicas__ ||   ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 4-2 Búsqueda y tratamiento de la información __ ||   ||   ||   ||  X  ||
 * SUBCB 4-3 Herramientas electrónicas de comunicación__ ||   ||   ||   ||  X  ||
 * SUBCB 4-4 Uso ético y crítico de la información y el conocimiento__ ||   ||   ||   ||  X  ||
 * SUBCB 5-1 Relaciones personales__ ||  X  ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 5-2 Habilidades para el trabajo cooperativo eficiente__ ||   ||  X  ||   ||   ||
 * SUBCB 5-3 Participación democrática y ejercicio de ciudadanía__ ||   ||  X  ||   ||   ||
 * SUBCB 5-4 Comprensión, respeto y práctica de valores sociales__ ||   ||   ||  X  ||   ||
 * SUBCB 5-5 Conocimiento e interacción de la realidad social__ ||   ||   ||   ||  X  ||
 * SUBCB 6-1 Valoración crítica y de disfrute de las expresiones artísticas_ ||   ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 6-2 Elaboración propia de creaciones artísticas__ ||   ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 6-3 Patrimonio cultural y artístico de los pueblos __ ||   ||  X  ||   ||   ||
 * SUBCB 6-4 Construcción cultural compartida__ ||   ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 7-1 Conocimiento de las propias capacidades__ ||   ||  X  ||   ||   ||
 * SUBCB 7-2 Automotivación y autoestima__ ||   ||  X  ||   ||   ||
 * SUBCB 7-3 Planificación, hábitos de estudio y desarrollo de proyectos__ ||   ||   ||  X  ||   ||
 * SUBCB 7-4 Técnicas de aprendizaje y autorregulación__ ||   ||   ||  X  ||   ||
 * SUBCB 8-1 Conocimiento, confianza y autoevaluación de uno mismo__ ||   ||  X  ||   ||   ||
 * SUBCB 8-2 Práctica de valores__ ||   ||   ||  X  ||   ||
 * SUBCB 8-3 Innovación y creatividad__ ||  X  ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 8-4 Implementación de proyectos personales o cooperativos__ ||  X  ||   ||   ||   ||
 * SUBCB 8-5 Espíritu emprendedor__ ||   ||  X  ||   ||   ||